来源：新浪看点 天涯棋客 2016年12月27日 16:36
虽然江芮老师允许，也鼓励孩子家长们来旁听。但路少平发现，随着时间慢慢流逝，坚持来旁听的家长也就那么几个而已。
这一年多的时间里，路少平观察到，孩子每到一个新的班级，从启蒙到中级，从中级到冲段，再到他自己厚着脸皮去旁听的高段班。一开始，刚开学那会儿来旁听的家长是比较多，后来就慢慢少下来了，坚持来一直旁听的家长也就那么几个。当然也有几乎从来都不来旁听的家长。
有时候，路少平跟偶尔来旁听的孩子家长聊天，发现他们说出了很多家长的心声。他们认为，江芮老师不仅围棋水平高，而且教学、上课也很有一套。孩子放在江芮老师这里，他们做家长的非常放心。家长努力做好后勤保障工作就好了，再说围棋他们本身不太感兴趣，也听不太懂，所以上课他们就不用来旁听了。
路少平觉得，从这些家长的立场和角度来说，他们讲的都很有道理，而且也是符合实际情况的做法。江芮老师这么厉害，为什么还要来旁听吗？难度我们还有什么对江芮老师不放心的吗？没有，我们真的很放心。路少平心里如实说。
但路少平想起了他研究生刚毕业时，他第一个上班的公司领导给他讲过的关于“预言的自我完成”的故事。路少平领导是个台湾人，姓林，来大陆之前是台湾的一家世界500强企业神达集团创始人苗总的秘书。林总到大陆来工作是苗总特地安排到基层来锻炼的。
林总有一次找刚参加工作的路少平谈话，林总说，一件事情，我们可以找到一千个不去做的理由，但如果我们想做，就只需要一个理由就可以了，那就是我自己想做。然后在努力去做的过程中，我们会不断的找到支撑我们继续做下去的理由。这个过程就叫“预言的自我完成”。
的确，在坚持旁听江芮老师的过程中，路少平真的找到了好几条支撑继续听下去的好理由。
路少平在一本育儿的书上看到几个好问题。那本书上问，我们做家长的用什么去感染和带动孩子的学习积极性呢？现在的孩子都是很聪明而且很敏感的。打个比方来说，如果我们自己下班回家就看电视，不看书也不学习，然后让孩子一个人在书房自己学习读书，孩子的内心会怎么想呢？
书上说，我们家长最好的方法是用我们自己的热情和实际行动去感染和带动孩子。言传不如身教，用身体力行的方法而不是口头的语言去同孩子一道，在孩子起步的阶段，我们最好陪跑一段。于是路少平把这条用到了孩子的围棋学习上了，旁听，就是就好的陪伴和陪跑。
路少平一直觉得江芮老师是他遇到的最好的老师之一，能跟着最好的老师多学习一点，何乐而不为呢？何况，围棋中确实是很多我们可以直接拿来应用在自己生活中的好东西。
在温伯格的《质量、软件和管理》一书中，温伯格问软件组织中期望从技术转行到管理的人，面对一个新的领域，我们是如何去接收新信息呢？我们是打开全部的信息接收开关去全面接收外界信息呢，还是简单的把信息接收的开关关掉呢？做一个鸵鸟呢？
路少平把这些问题迁移到围棋领域，面对自己从来没有学过的围棋，就像孩子每天都面临的新的领域一样，我们给孩子作出的是一个什么样的榜样呢？我们是如何接收新的外界信息呢？我们希望孩子有终身学习的理念，为什么到我们自己这里就不执行了呢？路少平经常这样问自己。带着这样的问题，旁听江芮老师上课就是很自然的事情了。
在旁听的过程中，路少平还发现一个非常好玩的现象：江芮老师经常罚站孩子们。路少平发现，江芮老师把罚站变成了一门提醒的艺术。根据孩子们的各种上课时表现给予及时提醒，核心是让孩子及时发现自身存在的问题，及时纠正，回到专心学习，用心学习的正轨上来。
那么我们自己的孩子平时在学校上课的真正表现是什么样的呢？有没有出现在围棋课上各种不专心和不用心的表现呢？路少平常常问自己，路少平觉得通过在江芮老师这里的感性认识和实况直播，可以全面观察自己的孩子的实际表现。江老师已经是最好的老师了，不比学校里面的任何一个任课老师水平差吧，孩子在江老师这里的实际表现可以作为孩子在学校上课的表现的重要参考。
通过在江芮老师这里发现和纠正的孩子上课存在的问题，可以帮我们及时发现和纠正孩子在学校时可能的不良行为，防患于未然。
哦，预言原来就是这样自我完成的。
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