【小说】学棋14: “请最优秀的人去培养更优秀的人”

天马行空

来源：新浪看点  天涯棋客  12月09日 13:06

在江芮老师这里上课，学棋，路少平有种醍醐灌顶的感觉。通过江芮老师的讲棋，他把很多生活中自己不理解的东西慢慢的融会贯通起来了。

路少平记得，他读研究生的时候，他请威海的大哥给他测过一个字“融”。路少平请威海大哥测这个字的原因是他隐约有点感觉到，读书学习生活应该是一体，要“融”在一起，但具体该怎么做，怎么去融路少平是迷惘的。于是他想到了威海的大哥，请他帮忙解读一下。威海的大哥的答复只有一句话“一口圈半羊，全靠虫化之”。没有更多的解释，是威海大哥一贯的风格。

这么多年过去了，路少平一直都没有明白威海大哥这句话的真正含义和具体所指。直到跟着孩子在江芮老师这里学棋。

路少平在平时读书学习的过程中一直有一个疑问。他发现古今中外，东西方文化中都提到，人或者说孩子是带着强大的“武器装备”来到这个世界上，可现实生活中为什么最终大多数人都没有得到很好的发展，而碌碌无为过了一生呢？包括路少平自己在内也是这样。

路少平在王阳明《心学》中读到，每个人都是“圣人之道，吾性自足”的。

路少平在六祖慧能《坛经》也看到，每个人都可以是佛的，都有佛性的。六祖慧能之前也是文盲，没上过学，但他“闻言就开悟”。六祖慧能彻悟时也感慨到：“一切万法不离自性”。“何期自性本自清净。何期自性本不生灭。何期自性本自具足。何期自性本无动摇。何期自性能生万法。”每个人的“自性”是何等强大啊？！

路少平在蒙台梭利博士的经典名作《富有吸收力的心灵》一书中也学到儿童天生就有一种天赋本能——有吸收力的心灵。从蒙台梭利博士的书中我们可以看到孩子的这种“自性”是何等的充满生命力啊？！

老子在《道德经》中说“专气至柔，能婴儿乎？”老子他老人家甚至还要求我们成人要重新去学习婴儿那种天赋本能。

多元智能之父加德纳博士在他的《多元智能》一书中也明确提出，每个人都至少具备8到9中智能，出生就具备的；而且还会形成各种不同的智能组合以及各种不同智能之间的流动。

这是从人的发展心理学角度给出了人“自性具足”和人“自性强大”的理论基础。

人或者说孩子是带着强大的“武器装备”来到这个世界上，可现实生活中为什么最终大多数人都没有得到很好的发展，而碌碌无为过了一生呢？

路少平感到这书越读越迷惑。是尽信书不如无书吗？还是自己没有理解透，还有什么地方有“血栓”，不通吗？路少平经常问自己。这都快40年过去了，问题到底在哪里呢？

对于这个问题的解决办法，路少平一直苦苦寻找问题的答案，直到孩子跟江芮老师学围棋之后才慢慢有所感悟。

有一天，非常机缘巧合的，路少平看到华为任正非在全国科技创新大会上的发言，任总根据他的经验，直接在大会上说要“用最优秀的人去培养更优秀的人！”

当看到任总的这句话的时候，路少平脑子第一时间浮现出的就是江芮老师的身影，那全息的，六合的围棋教学场景就在路少平的脑海里自动出现了。

路少平一下子顿悟了，发现了这就是他一直在苦苦追寻的问题答案。由于位置的不同，在任总发言的基础上，路少平这里修改了一个字。把“用”改为“请”。

真心实意，诚心诚意去请，“请最优秀的人去培养更优秀的人”！

想通了这一点，一切都豁然开朗起来了。路少平想起了他之前看到过的佛教中的一个概念，似乎很能说明这个问题本质：那就是“染污”。

本来冰清玉洁的一个人来的这个世界上，慢慢的被周围环境“染污”了。不染污的状态之一，类是“蓬生麻中，不扶而直”。

很多时候，我们并没有意识到我们是一个被环境“染污”的个体，或者进一步说，没有意识到我们那一部分是被“染污”了的，而哪一部分还保持着出生时的“冰清玉洁”。

同时，我们也没有完全意识到，我们哪些部分会对自己的孩子或周围的孩子带去继续“染污”结果。

这个时候，我们只有去请，“请最优秀的人”帮忙，帮我们指点迷津，“请最优秀的人去培养更优秀的人”。

古人讲，人生四大喜，排第一位的就是：“少时名师伴读”。原来真是这样的，有名师伴读，人生之第一大喜！

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